我校召开“课堂教学改革年”启动仪式暨优质课评选会议
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我校召开“课堂教学改革年”启动仪式暨优质课评选会议
作者:admin    本文来源:本站原创    点击数:3748    更新时间:2016/3/24
 

2016315日,我校召开“课堂教学改革年”启动仪式暨优质课评选会议。教务科负责人以及各教研组组长参加会议。

会议主旨:一是贯彻学习济宁市职业教育年度工作会议精神、《济宁市教育科学研究院关于印发2015年中等职业学校教学视导反馈意见的通知》、《济宁市中等职业学校“课堂教学改革年”实施方案》,落实《邹城高级职业技术学校课堂教学改革年实施方案》以及《邹城高级职业技术学校2016年度优质课评选实施意见》。二是以学校“课堂教学改革年”实施方案为指导,以“课堂活起来、学生动起来、质量高起来”为目标,以有效转变教与学的方式为着力点,以促进学生发展为落脚点,通过开展“课堂教学改革年”系列教研活动,发现典型,立标树标,充分调动教师参与课堂教学改革工作的积极性,将课堂改革目标落到实处,全面提高教育教学质量。

会上,郭和连副校长重点解读了《济宁市中等职业学校“课堂教学改革年”实施方案》、《邹城高级职业技术学校“课堂教学改革年”实施方案》。为确保课堂教学改革有序进行,并针对济宁市2015年教学视导反馈意见,郭和连副校长要求各教研组以及广大教师在下步工作中,要做到以下几点:

一是树立质量意识,服务区域经济。立足职业教育自身发展的新阶段、新特征,确立新时期深化职业教育教学改革的新思路,坚持以学生为主体,以发展学生的思维为中心,以培养职业岗位能力为目标,扎实做好各个专业实施性教学计划的制定与落实,真正把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入教学过程中。充分利用好现有设施设备,打造为区域经济发展服务的特色专业。二是抓实教学常规,提升管理水平。加强教学常规的管理,是提高人才质量的重要保障。要以《山东省中等职业学校教学管理规范》和《山东省专业教学指导方案》为依据,对各项管理制度进行细化、量化、责任化和项目化,采取多种措施,通过不同途径,狠抓制度的落实。三是要重视教法研究,打造高效课堂。强化问题导向、学生中心、能力本位、学做合一的现代职业教育理念,倡导“合作探究、自主交流、学案导学”等方法,运用项目教学、任务驱动、案例教学、情景模拟、目标导向、工学交替等模式,大力推行“学教做合一、产教研融合”,研究调动学生学习积极性的方法,真正让学生主动参加到学习过程中,着力提升学生的文化素质、科学素质和综合职业能力,提升学习的时效性,打造高效课堂,确保学生成长成人成才。

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